小程故事 | “麻烦”你，教我如何直博！
编者按：当同学们怀揣梦想、带着朝气来到我们这所“军工圣殿”“精英摇篮”，你是否已经适应全新的大学本科或研究生生活？是否找到了自己的学习窍门和方法？
贴心的小程为你上新了新栏目——“小程故事”，邀请优秀“小程”撰写自己的学习研究成长经验故事，并精心录制成音频，希望可以让大家“取取经”“探探路”“开开窍”。
人物简介 /Profile/
李静萱，女，中共党员。毕业于济南市历城第二中学，高考以609分的成绩考入哈尔滨工程大学水声工程学院。获国家奖学金2次、国家励志奖学金1次、校一等奖学金4次；2020-2021学年度获优秀共青团干部标兵和优秀学生干部标兵称号；2021年国家级大学生创新创业训练计划优秀结题；2019年第十一届全国大学生数学竞赛（非数学类）二等奖；2020年黑龙江省大学生电子设计竞赛（TI）杯二等奖；2019年第十届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛黑龙江赛区单片机设计与开发大学组三等奖。现被保送至浙江大学直博。
四年前，我步入大学校园，原以为经历了痛苦的高三和紧张的高考后，我的大学生活将会充满轻松和惬意，然而各种“麻烦”却接踵而至，学习、工作、科研……各种事情繁琐且无厘头。在经历过很多“麻烦”之后，我慢慢发现，只要有了开始，这些“麻烦”就会一步步的被解决，那些所谓的“麻烦”其实是自己成功路上的垫脚石。
直面学习中的“麻烦”
整理“复习笔记”
入学后大约是10月初，学院组织了一次模拟考试，考试重点是学过的微积分和线性代数，虽然考试之前有复习，但是当我看到一个题目在脑海里搜索知识点时，我脑海里的所有知识如同一块块橡皮泥，全都揉在了一起，我根本无法将其提取出来，甚至在考线性代数时，我脑子里想的都是微积分的内容。这次模拟考的结果可想而知，我考砸了！
远远低于预期的考试成绩倒逼着我反思自己这一个多月的学习状态，我发现我的学习方法有问题，还停留在高中的学习方法已经无法适应大学课堂速度快、内容多的学习节奏。我开始向周围的同学请教，询问他们学习方法，经过多次的尝试，整理“复习笔记”是比较适合我的方式。我原以为大学的学习和高中不同，只要认真听讲，紧跟老师的节奏，简单在书上记一记重点，就没有学不会的知识，根本不需要整理笔记。现在看不是不需要整理笔记，而是换一种记笔记的方式。
我的笔记分为两种，一种是课堂笔记，另一种是复习笔记。前者是在课堂上为紧跟老师节奏，了解知识重点而在书本上的圈圈划划，它不要求对知识本身有自己的理解；后者则是在课堂笔记的基础上，掌握知识重点，形成知识框架，加之自己的思考而形成的。
在大学高数、大学物理和理论力学这种枯燥理论的课程中，在课上我几乎是懵懵懂懂的状态，老师课上讲的定理非常陌生，公式非常深奥，推理过程非常复杂，我并不能时刻跟随老师的节奏，因此，课后的复习和整理笔记对我来说是十分必要和重要的。
但是实际操作，对我来说却是个“麻烦事”。记得开始整理“复习笔记”的那段时间，坐在自习教室中，翻开书和笔记本，我既犹豫又纠结，一是不想二是怕，不想的是课上讲了几十页的内容，几乎全是陌生的，我梳理并整理下来要耗费很长时间；怕的是我整理下来还是对知识不理解导致白费功夫。但是我又不得不整理，因为课上确实没有听懂，如果不梳理，下节课更会听不懂，周而复始，这门课自己注定是学不会的，一门课如此，门门课都如此，那么自己学业就会荒废。
“反正早晚都得记笔记，不记就不会，越晚记浪费的时间越多”，我就这么想着，心一横就开始在笔记本上写字。首先我会先把老师上课讲的PPT、书本内容以及课上我写在书中写的知识点一字不落的全部看一遍，在看的过程中，把PPT上自己遗落的知识点再摘抄到书本上；其次对照课本，心中列好提纲，想好本章该以怎样的顺序记录，如果某一章的内容老师没有讲完，我会把这一章剩余的内容浏览一遍，再思考该怎样记才有助于自己的理解和记忆；最后我会再从头到尾看一遍书，边看边在笔记本上记，直到记录完成。笔记的记录并不是把书再抄一遍，而是有选择的记录课程的重点，对于公式的推导，在了解推导过程并实际推导一遍后在笔记本上记录结论性的公式；对于大段的文字，列好条目之后只需按条记录；对于多种方法，做好方法的对比，后期复习一目了然……大学期间我整理复习笔记20余本，至今我依然保留。
现在想想其实，整理复习笔记就是化繁为简、消化吸收的过程，得益于我的笔记本，在期末复习的时候，我可以完全抛弃课本，只看我那十几或者二十几页的笔记就可以掌握本门课的重点，因此，当别人一两个星期还在啃课本复习时，我一个下午就可以复习完毕，然后就是，物理100分，线性代数99分，数字信号处理98分，信号检测与估计96分……
直面工作中的“麻烦”
思考与规划
上大学起，我一直都在学院担任学生干部，从组员到副负责人，从副负责人到团委常务副书记，遇到的“麻烦”事，从小到大，从少到多，小到群里发布通知，大到组织全国性赛事，少到整理一份文件，多到汇总学院团委近五年在团组织、实践和科创方面的成果，随着这些“麻烦”事的解决，我的经验随之增加，心态也逐渐成熟。
我印象比较深刻的是2021年清明节，学院举办“缅怀革命先烈·传承红色基因”活动，除了我们学院五大学生组织负责人参加外，还有学校军工英才班成员和研究生支教团代表，这个活动学院乃至学校都非常重视。我作为负责人，刚收到这个任务的时候其实是比较兴奋的，因为能在自己任职期间举办比较大的活动是老师的信任，也是展现自己能力的时候。我之前也组织过一些学生活动，为了保证这个活动顺利进行，我还特别搜集了一些相关资料和视频，借鉴他们的做法，信心满满地准备上阵了。
结果，各种“小事情”接踵而至。活动时间怎么定？要避开大家上课的时间，也要避开学校其他的大型活动。活动地点怎么定？场地是否需要在疫情期间预定，怎样预定，场地内是否能容纳足够的人，场地内能否允许我们所需要的一系列活动？活动内容确定后，由于总时间的限制，每项内容具体时间怎么定，前后顺序怎么排？活动所需要的物品需要提前准备，谁负责购买或借用？主持人、演讲者怎么定，主持稿演讲稿谁来写？活动过程中视频的拍摄谁负责，活动结束后新闻谁来出？因为没有经验、不懂得规划，感觉麻烦事“按下葫芦浮起瓢”。沮丧、焦虑、无助各种情感一起涌上来，想面对又不敢，想放弃又不能。还好这时候团委书记老师带着我与各位负责人到一起，充分考虑到活动的细节，做好分工，将一系列问题一一解决，保证了此次活动的顺利完成。
事前认真演练，做好规划，这是学生干部工作给我带来的最大成长。遇到“麻烦”事我也可以更从容地应对，我不会再闭门造车，而是更多地征求身边老师和同学的意见，在缅怀革命先烈活动之后，我又陆续组织参与了各种大型活动，如承办中国TRIZ杯创新方法大赛和组织建党100周年相关活动等，为学院团委获得“省五四红旗团委”乃至“全国五四红旗团委”贡献了自己的一份力量。做到思考，做好规划，我相信无论是学习生涯还是工作生涯，这都是我不可或缺的宝贵经验。
直面科研上的“麻烦”
弥补英语短板
保研成功后，研究生导师便督促我的学习，阅读英文文献是科研基本功，也是入门砖，因此，导师要求我每周阅读英文文献，并做好周报发给他。我英语基础并不是很好，最开始读英语文献的时候，我选择直接阅读文献原文，将不会的英语单词借助翻译软件翻译，然后标注到原文中，但是这样对于我来说仍然是很艰巨的任务，因为我总是会读下文忘上文，读摘要甚至花费几个小时都读不明白，更不要说引言和正文。
那时候一提到阅读英语文献，我就觉得要花费好长时间、好多气力，好“麻烦”！不自觉得开始偷懒，我先把英语翻译成中文，然后读中文，这样一来，阅读速度提升了，但是用英语软件翻译出来的很多专业术语是错误的，这样在读到不通顺的地方，只得再将翻译过来的中文与英语原文比对，然后再理解，其实这样也很费时间。就这样进行了几周，我还为自己找到了学习的“捷径”而沾沾自喜呢，可一次学术交流让我备受打击。
那是2021年，我参加线上第三届中巴海洋论坛，本次论坛专家学者齐聚云端共商海洋环境数据共享，旨在促进双方在海洋信息相关方面理论基础研究和前沿技术合作。论坛中，我发现各位专家学者在用英语交流学术，但我自己不仅无法说一口流利的英语，而且根本听不懂他们在说什么！我想着我的未来五年博士生涯，想着我是否也会在未来五年参加这种英语学术交流？那时候的我是否能说一口流利的英语？是否能写英文论文？再看一看现在我阅读英语文献都费劲，还走“捷径”，一种羞愧感油然而生，虽然是线上会议，大家无法见面，但我清楚地记得当时我是红着脸退出会议室的。
痛定思痛，改变就从直接阅读英语文献开始。为了更好的阅读英语文献，我买了可以做批注的工具，因为我更喜欢边读边手写做批注，开始的时候阅读速度确实比较慢，从早上开始看，晚上的时候才发现文章一半都没有读完，但是我开始能慢慢的理解文章框架和内容，我能将文章读懂读透了。
直到现在，我已读百余篇英文文献，而且保持着每周读至少4篇英文文献的习惯，虽然仍不能很快的阅读，但正常的阅读已经不是我的障碍，并且能边阅读边思考，在阅读一遍后可以大体知道文章的内容和所使用的方法。我相信不久之后的某一天，在英语学术交流会上侃侃而谈的那个人会是我。
回顾大学四年的学习生涯，回顾自己曾经经历的一个又一个“麻烦”：被自己翻了一遍又一遍甚至翻到破烂的笔记本；被自己写了一遍又一遍甚至烂熟于心的活动策划；被自己看了一遍又一遍甚至通宵达旦的英文文献……这些“麻烦”就是成功的“捷径”，是成长的台阶，带我走向更高更远的道路，我知道未来会有更多的“麻烦”在等着我，但我相信我的敢于直面就是我继续向前的最优路径！
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哈尔滨工程大学
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编辑 | 王浩宇
统筹 | 于欣欣
来源 | 小程故事工作室
朗读 | 王艺儒
音频处理 | 杜明敏
音频统筹 | 李颖超
排版 | 陈光远
责编 | 霍萍
审核 | 吕冬诗 金声